韓聯(lián)社：韓國部分小學(xué)恢復(fù)學(xué)習(xí)漢字

　　據(jù)韓聯(lián)社19日報(bào)道，本周首爾南部一地區(qū)教育部門宣布將在小學(xué)重新引入強(qiáng)制學(xué)習(xí)漢字計(jì)劃。這在韓國再度引發(fā)了有關(guān)這一問題的討論。

　　首爾高檔社區(qū)江南區(qū)據(jù)說擁有該國多所最好的學(xué)校。該區(qū)教育部門17日宣布，它計(jì)劃讓所在區(qū)小學(xué)10月份在中斷數(shù)十年后恢復(fù)對韓語常用漢字的學(xué)習(xí)。

　　首爾江南區(qū)教育部門在一份聲明中說：“學(xué)習(xí)重點(diǎn)將放在理解韓語詞匯上，而不是韓語常用漢字的語法使用上。我們希望本地區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生掌握至少900個(gè)最常用的漢字。”

　　漢字2000多年前就傳入了朝鮮半島。在相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，韓語深受中國文化的影響，尤其是在詞匯方面。

　　自樸正熙(1961年至1979年任韓國總統(tǒng))大力推行只在學(xué)校教授韓語的政策以來，韓國小學(xué)不再教授漢字。

　　針對政府的這一政策，韓國進(jìn)行了3 0多年的激烈辯論。13位前教育部長2002年向總統(tǒng)辦公室和教育部建議，從小學(xué)一年級起恢復(fù)漢字的學(xué)習(xí)。

　　金泰哈(音)是提倡在全韓國恢復(fù)漢字教育的主要學(xué)者之一。他說：“現(xiàn)在有17億人使用漢字，中國是崛起中的經(jīng)濟(jì)大國。即便為了國家未來的競爭力，我們都必須掌握漢字，這不是很明顯的事情嗎？”

　　韓語學(xué)會(huì)18日上午發(fā)表聲明，說此舉是一大倒退。

　　一些孩子的父母對此感到擔(dān)心，說這將在韓國私立教育領(lǐng)域引發(fā)另一輪激烈競爭。甚至上班族都開始擔(dān)心他們是否會(huì)受到這一新的教育政策的影響。韓國一些大公司最近要求到公司應(yīng)聘的人提交精通漢語合格證書。

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