近日，陜西綏德一產婦入院待產期間，因無法忍受產前疼痛，從醫院5樓跳下身亡。此前，院方診斷認為該產婦順產難產風險較大，多次建議實施剖宮產，產婦本人也多次要求剖宮產，但均被其家屬拒絕。不過，產婦丈夫對此說法進行了否認，稱家屬在生產過程中多次要求剖宮產，但都遭到了醫院方面的拒絕。(9月5日 中國青年網)

　　無法承受分娩之痛，產婦請求剖腹未果的情況下選擇自殺，這起極端事件成為街頭熱議的焦點。在廓清事實真相之前，醫生、丈夫都急于占據輿論上風，各執一詞抖包袱，而卻又都成為謾罵的對象。是啊，無論主要責任是誰，雙方都有不可推卸的責任，相信真相很快會浮出水面，責任者也會受到應有的道德譴責和法律懲罰。

　　然而，這起事件最值得人深思的是并不是醫院和家屬的對與錯，而是對生命的漠視和褻瀆，我們更應該看清悲劇背后折射的社會詬病。

　　當今社會，人們抗挫折能力普遍較低，尤其是青年人經受不住一點挫折和壓力，每當受到委屈、遇到困難時，想到的首先是如何結束生命，而不是如何面對困難，戰勝困難。分娩之痛確實常人難以忍受，但是采取這樣極端的方式結束的不只是自己的生命，還有一個幼小的生命，實在令人扼腕嘆息。

　　這起悲劇為我們當下的教育工作上了一堂生動的教育課。如今很多人，找不到工作自殺、失戀自殺、就連家庭作業完不成，孩子都相約集體自殺，當年抗戰英雄們如果這點痛苦都承受不住，怎么承受敵人的嚴刑拷打，怎么取得戰爭的最后勝利。

　　由此可見，如何培養人們的抗挫折，抗打擊能力是教育部門首當其沖的工作。這項工作尤其是從娃娃抓起，家長和老師對孩子的任何問題都應該予以重視，不能小事了了，讓孩子樹立接受批評的勇氣，對孩子的心理問題應該隨時關注，多與孩子溝通，避免偏執陰影籠罩，有意識讓孩子經歷一些挫折鍛煉，通過挫折教育讓孩子提升抗挫折能力。

　　人的一生不會一帆風順，不經歷風雨怎能見彩虹，讓我們都做個堅強的勇敢者，用積極地心態面對生活，面對我們寶貴的人生。