新華社上海9月1日電(記者 何曦悅、何欣榮)已經入職,希望拓展職業道路學習更多技能;想要升職轉行,希望考一張專業技能證書……隨著知識經濟的興起,充實自己成為很多都市人群的消費新主張,職業教育開始滲透各行各業,并利用互聯網平臺大展身手。

　　職場人士“充電”忙帶來巨大教育需求

　　教育部數據顯示,2016年我國高校畢業生達765萬人。考研、考公和入職的三岔路口前,不論走向哪一條,都有繼續教育的需求。

　　今年27歲的龔琳琳,在一家基金公司從事法務工作,選擇報名特許金融分析師(CFA)的考試。“最初只想為今后的理財打好基礎,但咨詢了前輩后,覺得可以發掘新的職業可能。”她說。

　　了解了多家機構后,龔琳琳選擇了一家CFA線上培訓班。“一方面時間比較靈活,就算因為工作錯過了直播,還可以看課程回放;另一方面,線上課程的互動也非常活躍。”龔琳琳打開手機應用程序,消息群里有課程PPT、往期視頻,學員可對老師的講課提出問題,還有同學自發“打卡”互相監督學習進度。

　　除了金融培訓,線上職業教育呈現出類型多樣的特點。在實時互動教育平臺CCtalk的職業專欄里,從基本的office技巧到web工程化課程,從快消行業面試指導到時間管理技巧,幾乎涵蓋了職場人士需求的方方面面。

　　“職業教育像荔枝一樣,保鮮是個大難題。”向輝從事的是汽車后市場服務的教學工作,在他看來,汽車美容、維修等行業技術更新非常快,而線上教育的高效率特性,與職業教育有著較高契合度。

　　研究機構易觀國際近日發布的數據顯示,2017年第一季度中國在線教育市場整體營收規模達458.4億元,其中職業教育市場規模占比30.2%,在所有教育類別中排名第二。