新文化訊(記者 邢陽) 這幾天,吉林師范大學的L同學非常鬧心,她在一款手機軟件中出售二手物品,竟然遭到騙子設(shè)計,本來應(yīng)該對方付款給她的,結(jié)果她卻三次發(fā)送條碼給對方,向?qū)Ψ礁犊?00多元錢。

　　過程

　　對方反復(fù)索要付款條碼

　　讀大二的L同學一直在使用一款叫“超級課程表”的軟件,這款軟件除了提醒每天的課程外,還有校園資訊、跳蚤市場等功能。

　　“我最近想在跳蚤市場上賣掉我的一些閑置物品,在11月21日晚上,有人發(fā)消息給我,但直到第二天早晨我才看到。”L同學說,“她要買我一口鍋,我告訴她最低價60元,她馬上就問我,支持掃條碼付款嗎?我說可以。”

　　L同學說,對方的資料顯示是一名女生,網(wǎng)名叫“自由自在”,上面還有她的一些生活照片,就以為她應(yīng)該是校園里的同學,也就沒想太多。

　　L同學稱,她一步步陷入到了買家的圈套中:

　　買家:你把付款條碼拍照發(fā)給我,我掃條碼付款給你。

　　L同學:我條碼找不到呀。

　　買家:你用手機拍一下左上角的付款碼給我掃一掃付款,截屏條碼掃不了。

　　L同學:那我試試。(發(fā)給對方一個收款二維碼)

　　買家:這個不行的,要有條碼才能付款。(發(fā)來一張條碼做示例)像我這個。

　　隨后,L同學發(fā)過去一張條碼照片。

　　買家:剛看到超時了,你更新過了重新拍張發(fā)我。拍好了要快點發(fā)給我,不然超時了就付款失敗了。

　　之后買家“自由自在”又稱超時了,還一再“埋怨”是L同學發(fā)得太慢了。直到L同學第三次發(fā)去條碼照片,對方稱還是不行,L同學覺得很無奈,交易只好作罷。

　　分析

　　誰發(fā)條碼誰就在付款?

　　事后,L同學分析了她上當?shù)倪^程。首先,付款條碼實際上指的是L同學向?qū)Ψ礁犊?而不是對方付款給她。“我當時看到付款的字樣,就以為是她付款給我。”L同學懊惱地說。

　　新文化記者注意到,L同學使用的付款方式的付款條碼生成后,下方是有提示的,該條碼“每分鐘自動更新,付款碼及數(shù)字限當面使用”。L同學雖然三次拍照給對方,但始終沒有注意到這一細節(jié)。

　　為何對方反復(fù)要付款碼照片?新文化記者進行了截圖測試,發(fā)現(xiàn)該條碼一旦在手機截屏之后,立即失效。顯示“為避免資金風險,請勿分享付款碼,截屏后將自動失效,收款請使用收款功能”。所以對方反復(fù)要L同學提供付款條碼的照片,正是為了繞過這一安全措施。

　　L同學說,三次被轉(zhuǎn)走600多元錢。

　　警惕

　　對方資料變?yōu)榻�蘇師范大學

　　L同學將遭遇發(fā)到微博上,發(fā)現(xiàn)還有其他同學也有類似的遭遇。一名同學稱被騙了300元,還有同學稱被騙了1000元。

　　新文化記者注意到,“自由自在”的資料已經(jīng)變更,除了頭像和資料照片改變外,學校也改為江蘇師范大學。

　　客服

　　可將對方注冊資料交給警方

　　記者注冊了超級課程表的App,發(fā)現(xiàn)注冊過程中需要填寫手機號碼。那么,能否通過手機號碼找到“自由自在”呢?

　　新文化記者和L同學聯(lián)系了該App的客服人員。

　　“我們沒有權(quán)力單獨向私人或者企業(yè)提供其他用戶信息。只要有警方開具的相關(guān)證明,我們會通過后臺調(diào)取騙子的數(shù)據(jù)信息,以協(xié)助調(diào)查。”客服人員說。

　　L同學表示,他已經(jīng)聯(lián)系了其他幾名被騙的學生,他們受騙金額已經(jīng)超過2000元,準備向警方報案。