一些鄉(xiāng)村教師為何選擇逃離教育？

　　11月19日上午，湖南省張家界市永定區(qū)三家館鄉(xiāng)三家館小學一名受傷的學生趴在教學樓上看同學做早操。這棟教學樓是1992年修建的，近20年來少有維修，顯得十分破舊。記者 謝洋攝

　　“我小時候玩過家家，總想著將來有一天能當老師。可現(xiàn)在我教書13年，做了11年班主任，唯一的想法就是能早日離開這個崗位。”前不久，記者在南寧市的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)采訪時，當?shù)刂行男５恼Z文老師黃淑娟談起她目前的心境，微微嘆了口氣。

　　和黃老師一同進學校的那批老師中，有些人確實已經轉行了。有的跟朋友去外地做生意，有的考上了公務員。從熱愛教育到逃離教育，一些鄉(xiāng)村教師做出這樣的選擇其實也很無奈。

　　調到村里教書就像去“充軍”

　　在農村中小學采訪時，記者經常看到這樣的情形：墻體斑駁的平房里，狹小的教師宿舍一間挨著一間，走進去，屋內剛好夠擺下一張床、一個衣柜和一張書桌，如果要上廁所，得走上幾十米，直通化糞池的蹲坑臭味撲鼻不說，廁所還四面透風、屋頂漏雨。由于宿舍少，一些分不到宿舍的老師要么住在教室隔開的小房間里，要么出去租房子住。

　　黃老師還記得她剛剛工作時，在一所村校生活的情形：“像我這么小的個子，每天要挑水回來煮飯吃，一到晚上四處漆黑一片，哪里也去不了，這樣的生活換成你會愿意去嗎？”現(xiàn)如今，黃老師已經調到了鎮(zhèn)上，讓她覺得頗為諷刺的是，她的現(xiàn)任校長經常會在安排輪教時把那些“不聽話”的老師調到村校去教書，以示懲罰，因為在老師們看來“調到村里去，就像去‘充軍’”。

　　事實上，生活條件差，待遇不高是鄉(xiāng)村學校多年來一直存在的問題，但近些年，隨著社會經濟的快速發(fā)展，村校在當?shù)氐钠茢「鼮橥怀觥?

　　在廣西和湖南等地的農村走訪時，記者看到農民自家蓋起兩三層的小樓已是很普遍的情況，在這些貼著瓷磚的嶄新小樓的映襯下，一些村校好像成了鄉(xiāng)村發(fā)展被遺忘的角落，看上去顯得十分陳舊。有的學校由于道路和操場還是土的，師生身處其中往往是“天晴一身灰，雨天一身泥”。

　　從去年年初開始，國家對義務教育階段教師實施績效工資，鄉(xiāng)村教師也能拿到1500~2000元的月薪。雖然收入有了保障，但這筆錢不足以讓他們過上體面的生活。南寧市賓陽縣一位老師給記者算了一筆賬，他每個月基本的生活開支包括電費150元、水費40元、燃氣50元、買菜500元、早餐費50元（班主任每天早上6點去學校只能在外面吃飯）、孩子早中餐費200元，再加上人情、交通、通訊、房租的花費，已所剩無幾。“在這種情況下，一旦生場大病，老師就會處于負債境地，如果說還想攢錢買房，只能是一種奢望。”

　　經濟拮據(jù)使得農村地區(qū)男教師面臨的最大問題就是成家立業(yè)難。記者走訪時發(fā)現(xiàn)，村校男教師過了30歲還沒結婚的比比皆是。在廣西一所鄉(xiāng)中擔任政教主任的吳老師就親歷過這樣的一件事：一年前，學校小賣部來了一個當?shù)氐哪贻p姑娘幫親戚打點生意。這個女孩個子不高，相貌非常普通，也沒有正式工作。有一次，學校一位30歲出頭的男教師提出想跟她處對象，她卻斷然回絕。“村里百分之八九十的人都蓋樓房了，你還住這種泥房，我是不會嫁給老師的。”女孩的話讓老師們感到屈辱和辛酸。

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