美國內(nèi)政部近日發(fā)布“聯(lián)邦印第安人寄宿學校真相倡議”項目調(diào)查報告第一卷，呈現(xiàn)當年這些學校里原住民兒童的悲慘遭遇。根據(jù)這份報告內(nèi)容，1819年至1969年，美國原住民兒童在400多所聯(lián)邦印第安寄宿學校中遭受了鞭打、性虐待、強迫勞動和嚴重營養(yǎng)不良等不公平對待，超過500名兒童死亡。隨著調(diào)查工作繼續(xù)展開，這一數(shù)字預計將達到數(shù)千名或數(shù)萬名。美國專家表示，該調(diào)查的首份報告呈現(xiàn)的數(shù)字僅僅是冰山一角。

　　揭露血淚歷史

　　“聯(lián)邦印第安人寄宿學校真相倡議”項目調(diào)查了1819年至1969年期間，美國獲得聯(lián)邦政府資助的408所學校以及另外89所沒有得到政府資助的學校。調(diào)查報告指出，一些學校發(fā)生過“猖獗的肢體、性和情感虐待”行為，53所學校存在“有標記或無標記的墓地”。研究人員表示，許多孩子在學校受到虐待，數(shù)以萬計的孩子消失，預計還會發(fā)現(xiàn)更多死亡案例。

　　長期以來，作為美國政府對原住民的“強制同化”政策之一，美國原住民寄宿學校成為美國政府消滅印第安部落社會組織結構和文化的重要手段。調(diào)查顯示，從1819年《文明開化基金法案》頒布開始，美國在全國范圍內(nèi)設立或資助寄宿學校，強迫印第安兒童入學。根據(jù)美國印第安人寄宿學校治愈聯(lián)盟報告顯示，歷史上全美共有367家寄宿學校，至1926年，印第安兒童就讀比例高達83％，但就讀學生總數(shù)至今仍不明確。路透社報道稱，美國內(nèi)政部長德布·哈蘭作為首位美國原住民內(nèi)閣成員，于2021年宣布啟動此次原住民寄宿學校調(diào)查。在此之前，美國政府從未對這些學校的遺留問題作出任何真正的解釋。

　　全面剝削原住民

　　“聯(lián)邦印第安人寄宿學校真相倡議”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聯(lián)邦印第安人寄宿學校系統(tǒng)采用軍事化方法，組織兒童進行軍事訓練；并試圖通過教育同化印第安人、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民兒童，改變他們的身份。學校使用的手段包括：將印第安人兒童名字改為英文名，剪掉印第安人兒童的頭發(fā)，禁止印第安人、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民的語言、宗教和文化習俗。

　　“當前曝光的原住民寄宿學校對原住民兒童的懲罰、虐待甚至殺害是最為明顯的迫害行為，美國政府對原住民各方面權利的結構性剝奪遠不止于此。”南開大學美國研究中心教授丁見民在接受本報記者采訪時表示，一方面，原住民寄宿學校通過教育、語言、文化、宗教等措施，企圖根除印第安人的族群意識和部落認同，導致大部分印第安人既無法融入主流社會文化，又難以保持和弘揚傳統(tǒng)文化，對自身文化和身份陷入長期迷惘痛苦。另一方面，原住民寄宿學校在美國普遍實現(xiàn)工業(yè)化的時代背景下，僅向印第安人進行以體力勞動為主的耕種、紡織等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技能培訓，使印第安人與現(xiàn)代經(jīng)濟生產(chǎn)方式脫節(jié)，導致印第安人長期處于貧困狀態(tài)和社會底層。這些全方面、結構性的權利剝奪，可以說是美國原住民寄宿學校“最大的惡”。

　　悲劇仍在延續(xù)

　　印第安人遭受的系統(tǒng)性歧視至今仍在釀造悲劇。根據(jù)美國印第安人健康服務局發(fā)布的報告，美國印第安人預期壽命比美國人平均壽命低5.5歲。美國人口普查局2018年數(shù)據(jù)顯示，印第安人的貧困率是所有少數(shù)族裔中最高的，為25.4％，而白人為8.1％。印第安人家庭收入的中位數(shù)僅相當于白人家庭的60％。

　　丁見民分析，二戰(zhàn)后，美國政府對待印第安人的政策出現(xiàn)一些改變，比如部分恢復印第安人的群體身份，允許印第安人在保留地發(fā)展博彩業(yè)、旅游業(yè)。這些政策一方面有限地增加了印第安人的經(jīng)濟收入，另一方面通過將印第安人傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為旅游商品，給印第安人的生活帶來巨大商業(yè)化沖擊，嚴重侵蝕了印第安人的文化傳統(tǒng)。此外，美國在印第安人保留地掩埋核廢料等無法降解的生態(tài)垃圾等行為，也對印第安人的生命健康安全帶來巨大威脅。

　　“究其根本，印第安人生存狀況始終未得到應有的改善，是因為美國種族主義痼疾作祟。不光是印第安人，美國非洲裔、拉美裔、亞裔等少數(shù)族裔群體都面臨著結構性種族歧視。少數(shù)族裔基本的生命安全、生存發(fā)展權利都未得到保障，更別說其他的‘人權’。美國在拿著‘人權’的鏡子照別人的時候，應該先照照自己。”丁見民說。