三年前，他走進川大校門那一刻，就收獲了無數(shù)關(guān)注。媒體稱他為“無臂考生”。

　　他沒有雙臂，卻以608分的高考總成績考入四川大學(xué)法學(xué)院學(xué)習。

　　三年后，他以自己在大學(xué)中的奮斗與堅持，經(jīng)過校級、省級團委的推薦，經(jīng)專家委員會審定，成為2017年度“中國大學(xué)生自強之星標兵”。

　　獲此殊榮者，全國僅10人。

　　日前，由共青團中央、全國學(xué)聯(lián)共同主辦的2017年度尋訪“中國大學(xué)生自強之星”活動落下帷幕。我校法學(xué)院2015級彭超同學(xué)獲得2017年“中國大學(xué)生自強之星標兵”榮譽稱號，成為了一位讓當代大學(xué)生“可親、可敬、可信、可學(xué)”的榜樣。

　　“雖然我失去了雙臂，但我一直認為別人能做到的，我一樣能做到，我不比別人差。” 彭超知道自己與別人不一樣，但同時他又堅定地認為自己能做的事與別人沒什么區(qū)別。

　　沒有雙臂，他依然堅持事事都自己來，自己洗漱疊被、自己去食堂吃飯、自己完成學(xué)習任務(wù)……沒有雙臂，他更要求事事都做到好，參加中國詩詞大會、為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款、到律師事務(wù)所實習……

　　這個95后的男生雖遭遇過命運的不公，但卻依靠著內(nèi)心里的堅定、獨立，行動上的堅持、努力，一路“打怪升級”，成為了自己的王者，也成為了廣大中國大學(xué)生的榜樣。

　　彭超在宿舍學(xué)習

　　608分考上川大，無臂考生一夜間火了

　　彭超第一次被大眾廣泛所知，是在2015年的高考成績發(fā)布后。

　　當時他作為攀枝花米易縣的一名考生參加高考，用腳答完了所有考試科目，并答出了603分的考試成績。加上當?shù)氐?分加分，彭超以608分的總成績考上了四川大學(xué)。

　　這一消息在當時引發(fā)了眾多媒體的廣泛關(guān)注，收獲了點贊無數(shù)，彭超也成為了大家都知曉并佩服的“無臂考生”。

　　彭超的高中學(xué)習

　　其實考試之前，招考部門考慮到彭超的特殊情況，提出過單獨為他設(shè)一個考場，但彭超拒絕了，他表示“沒關(guān)系，我可以和大家一起考。”

　　終于，彭超實現(xiàn)了自己的目標。

　　他不僅以超過重本線80分的優(yōu)異成績考入了四川大學(xué)，還在當年8月獲得了“四川省自強模范榮譽稱號”，在9月?lián)�任了第九屆殘奧會暨第六屆特奧會主會場的第一棒火炬手。

　　“這些都是我之前想都不敢想的事情，我很高興我真的做到了！”彭超回憶說。

　　彭超擔任殘奧會暨特奧會火炬手

　　一句“我做到了！”的背后，是無數(shù)個日夜的狠狠努力。

　　2001年5月，年僅6歲的彭超不幸觸電失去雙臂，但年幼的他卻有著讓出乎人意料的堅強。在父母的幫助下，彭超在住院期間就開始練習用腳寫字、吃飯、刷牙……

　　練習中，身上很痛，忍著！腳上起泡了、抽筋了，堅持！腳不夠靈活、腳抬不到頭部，就反復(fù)練習，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)！

　　“我渴望著回到學(xué)校和小伙伴們一起玩耍、學(xué)習，我不想被別人一直照顧，我不想與世脫離。”彭超說。

　　慢慢地，小小的彭超學(xué)會了用腳寫字、吃飯、翻書。

　　在學(xué)習用腳寫字方面，彭超展示了他驚人的毅力。

　　覺得自己的字寫得不好看，彭超就把自己關(guān)在房里練習；夏天里，由于寫字的時全身的重量都在臀部，臀部會長褥瘡非常疼痛，但彭超依然忍痛完成該完成的作業(yè)；冬天里，雙腳因為日常自理時不能穿襪子而常被凍得開裂，但彭超毫不在乎，“把傷口貼上創(chuàng)可貼，繼續(xù)該干嘛干嘛”。

　　就這樣，彭超在上大學(xué)之前學(xué)習成績一直名列班級前茅。

　　學(xué)在川大，他不要被“優(yōu)待”

　　彭超進入川大后，學(xué)校為方便其生活，專門為他“定制”了床和書桌，但在學(xué)業(yè)和成長方面并未降低要求。彭超和所有同學(xué)一樣，也經(jīng)歷了從高中學(xué)習過渡到大學(xué)生活時的困惑。

　　彭超在大學(xué)宿舍疊被子

　　“我高中學(xué)習理科，大學(xué)學(xué)習文科，學(xué)習思維的轉(zhuǎn)換還是花一些時間。”彭超說。彭超的學(xué)習成績在班級中等，但他不想掉隊，總是課后再繼續(xù)復(fù)習，查閱相關(guān)書籍，擴展自己的知識面。

　　用腳寫字慢，仍然是彭超在學(xué)習上面臨的最大難題。考試時，老師都會主動告訴彭超，如果到考試結(jié)束還沒有答完題，可以為他延長時間。但彭超大多數(shù)時候并不愿意接受這樣的“優(yōu)待”。

　　“學(xué)校和老師對我非常照顧，但我不能老是享受特殊待遇啊。”于是在考試時，彭超都盡可能快速地答完題，不是書寫量特別大的考試他都不考慮申請延時。

　　彭超在圖書館學(xué)習

　　這樣的情況也發(fā)生在了法學(xué)專業(yè)課《法律文書》的期末考試上。

　　“《法律文書》考試比較特殊，需要學(xué)生進行大量的文字書寫，考試時間對于用手寫字的同學(xué)來說也不算寬裕。”課程老師劉海蓉回憶說，“當時我本想給彭超延長半個小時的考試時間，或者讓他少做一道大題，之后我再給教務(wù)處寫一份情況說明，也是算彭超完成考試的，但他并沒有接受我的提議。”

　　彭超在《法律文書》的期末考試試卷上用腳按時答完了所有考題。“考完后我仔細看了彭超的試卷，雖然他的試卷情況不屬于拔尖，但該有的結(jié)構(gòu)要素都有，在中等水平。”劉海蓉老師說。

　　彭超在實習的律所前留影

　　現(xiàn)在，大三的彭超按照法學(xué)院的課程安排，進入了一家律師事務(wù)所實踐。在律師事務(wù)所的見面會上，彭超誠懇地與律所老師們溝通，希望老師不要對他另眼相看，也不要給他優(yōu)待。

　　經(jīng)過一個月的實踐，彭超的指導(dǎo)律師程積焱對彭超的表現(xiàn)很滿意：“彭超不僅能照顧好自身日常生活，還能認真、快速地完成律所老師交代下來的任務(wù)。”程律師認為，作為一名法學(xué)的學(xué)生，彭超的各方面能力值得肯定。

　　而彭超對自己的表現(xiàn)也有衡量。他很不好意思地告訴大川：“我覺得自己在社交方面還需要加強。”他覺得自己到了實習崗位，在扮演律師助理的角色時，“在社交上還有很多細節(jié)要好好學(xué)習”。

　　彭超用腳發(fā)信息

　　加倍努力，只為“別人做得到的我也可以”

　　在專業(yè)學(xué)習以外，彭超也積極參加各種課余活動、學(xué)生工作。他說：“雖然有不便，但是我還是想要努力跟大家一樣，別人做得到的我也可以。”

　　在大學(xué)里，彭超和大家一樣選修了體育課，加入了學(xué)生組織。

　　“我選的足球，不用手的！”彭超說自己球踢得不算好，但是通過上課掌握了很多足球知識，也很喜歡和大家一起踢球、互動的感覺。

　　彭超還加入了學(xué)生會權(quán)益部，幫助更多的人了解維權(quán)法律知識，樹立維權(quán)意識，也承擔起檢查宿舍衛(wèi)生、失物招領(lǐng)、食堂監(jiān)督等學(xué)生工作。

　　彭超在《中國詩詞大會》上

　　大一下學(xué)期，喜歡詩詞的彭超參加了央視的《中國詩詞大會》，他過五關(guān)斬六將，勇奪該節(jié)目首位擂主。在這場全民詩詞盛會中，彭超的精彩表現(xiàn)贏得了場內(nèi)外觀眾一致稱贊。

　　“參加比賽就是想要鍛煉自己。”賽后，彭超在接受媒體記者專訪時說，“不如意時，我經(jīng)常通過讀詩來找到鼓勵和感動，很多力量來自平常大量閱讀逆境題材詩歌。”

　　彭超最喜歡的一句詩是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。“這種豪邁能帶給人力量”。

　　生活上，彭超能自己做的事情也盡量不麻煩別人。

　　因為自己在穿衣、洗漱、疊被子等生活環(huán)節(jié)上需要花費更長的時間，彭超就每天都比別人早起。“我心里一直有一種信念：我能行的，只要我付出更多努力！”

　　2015年底，彭超獲得了四川大學(xué)“感動川大”年度自強人物稱號。他也許下了一個新年愿望，他希望，自己能夠通過努力成為一個“普通人”，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。

　　“如果經(jīng)常受人幫助自己能做到的事的話，會讓我產(chǎn)生懶惰的思想，以后遇到問題我也會最先尋求幫助，而不是自己想辦法解決了。我不想這樣。”

　　彭超自己洗臉

　　彭超常常婉拒幫助，但他的心里卻一直牢牢記得這些幫助。“一路走來，我受到了很多人的幫助，我不敢怠慢，愿一直保持初心，努力回饋。”彭超說。

　　2010年玉樹地震后，彭超趕緊行動，把自己攢了多年的3000多元全部捐給了地震災(zāi)區(qū)。

　　2017年月3月，當彭超得知一名來自遂寧市射洪縣的8歲無臂男孩蔣天健的情況后，他專門與蔣天健父母通了電話，介紹了穿衣、洗澡等方面的生活技巧，并鼓勵蔣天健：“將來你一定是最棒的！”

　　彭超和父母

　　現(xiàn)在，彭超快要升入大四了，對于下一步的發(fā)展，他很堅定：考研。這也是彭超在考上川大時就給自己定下的目標。

　　“我現(xiàn)在在實習的空閑時間學(xué)習英語和數(shù)學(xué)。”彭超坦言，他有點想跨考計算機專業(yè)，“我覺得我的理科思維還是比較強的。”已經(jīng)能夠熟練用腳敲鍵盤、點鼠標的彭超，在考慮了自己的興趣和身體情況后，產(chǎn)生了想往“程序員”的方向試一試的想法。

　　當然，彭超知道這是一個有一定挑戰(zhàn)性的想法，畢竟，他之前并沒有學(xué)習計算機的相關(guān)課程，一切都從零開始。“我會根據(jù)自己學(xué)習的實際情況做規(guī)劃。不丟下自己的專業(yè)課程是學(xué)習新內(nèi)容的前提。”

　　“既然心中有了夢想，那就一定要努力去實現(xiàn)！”彭超的話語中充滿了堅定。