南京江寧某高校大學(xué)生小亮因?yàn)闆]有能力償還自己欠下的校園貸，想到輕生一途，希望一了百了，所幸，警方及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，將他帶回派出所開導(dǎo)。（現(xiàn)代快報(bào)）

　　筆者仔細(xì)看完整篇新聞發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生小亮之所以陷入校園貸的漩渦中無(wú)法自拔，很大一部分原因就是因?yàn)槠浔旧碜钥啬芰μ�差，在虛榮攀比的心理催動(dòng)下，一次次進(jìn)行遠(yuǎn)超自己負(fù)擔(dān)能力超前消費(fèi)、盲目消費(fèi)。

　　新聞中提到小亮一家的生活條件并不算寬裕，家里的生活來(lái)源就靠母親一人的退休金和親友接濟(jì)，就是在這樣的條件下，家里依然為小亮償還了之前欠下的16萬(wàn)元校園貸。我想，如果小亮有基本的孝心和責(zé)任感，就不會(huì)繼續(xù)趟進(jìn)校園貸這趟渾水，可是事實(shí)是他并沒有吸取到多少教訓(xùn)，繼續(xù)過(guò)著拆了東墻補(bǔ)西墻的日子，最終險(xiǎn)些把自己年輕的生命也填進(jìn)這個(gè)無(wú)底深淵里。

　　小亮借貸的用途是：購(gòu)物、旅游、還錢。先來(lái)說(shuō)說(shuō)購(gòu)物吧，我們可以看到，現(xiàn)在學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象很普遍，且有愈演愈烈的趨勢(shì)，從剛開始的相互間比吃比穿，到現(xiàn)在的比手機(jī)比電腦，攀比雙方無(wú)論是誰(shuí)也不肯在攀比中被對(duì)方壓上一頭，很顯然，小亮就是這其中的一員，他借貸是因?yàn)橘?gòu)物，而購(gòu)物正是源于攀比，筆者實(shí)在想不明白，這樣的攀比有什么意義？身為一名大學(xué)生，難道這么多年的教育，連讓他樹立正確的三觀都做不到嗎？

　　其次是小亮因?yàn)槁糜味�產(chǎn)生的借貸。如果說(shuō)購(gòu)物是因?yàn)榕时龋�那么旅游就是因�(yàn)橄硎芰恕Ｔ诔赃^(guò)一次校園貸的苦頭之后，小亮并沒有加以警醒。他在在去西藏實(shí)習(xí)期間，沒有安心工作，而是借機(jī)去各種景區(qū)旅游。關(guān)于這點(diǎn)，筆者感到實(shí)在有些無(wú)語(yǔ)，在他的心里，也許會(huì)認(rèn)為家里為其還清校園貸就代表沒事了，可是他并并沒有想過(guò)家里是怎樣的生活條件，也沒有想過(guò)父母為他還校園貸的錢是靠著省吃儉用積攢下來(lái)的。在這里問(wèn)小亮一句“良心何在”或許有些言重了，但是問(wèn)一句“孝心在哪里”卻并不過(guò)分。

　　正是因?yàn)橘?gòu)物和旅游，小亮把自己的生活和家人的生活弄到一團(tuán)糟，在面對(duì)這樣的情況時(shí)，他不是想著怎樣去彌補(bǔ)，而是選擇最沒出息的“輕生”去面對(duì)這一切，對(duì)此，筆者只能說(shuō)，小亮實(shí)在是入魔太深，已經(jīng)不能用單純的頭腦簡(jiǎn)單來(lái)解釋了。

　　孝心缺失、沒有責(zé)任感、三觀被扭曲，這樣的大學(xué)生，足以讓我們的教育蒙羞！痛定思痛，我們著實(shí)應(yīng)該通過(guò)小亮事件好好反思一下我們的教育方式，不要再把考試成績(jī)當(dāng)成衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)當(dāng)把教育的重心放在學(xué)生的德育上。教書育人，高分低能的所謂人才，真的是社會(huì)所需要的嗎？（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：翟劍）

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