150萬(wàn)元的狹窄過(guò)道，一平方米46萬(wàn)元的10余平方米蝸居……近期，學(xué)區(qū)房的極端案例頻繁刺激公眾的神經(jīng)。實(shí)際上，不少所謂“天價(jià)學(xué)區(qū)房”已不能住人，失去了房屋的屬性。但無(wú)論是房屋過(guò)道還是被拆分的格子間，仍有家長(zhǎng)為孩子能進(jìn)名校不惜擲重金搶購(gòu)。（人民網(wǎng)6月24日）

　　近年來(lái)，隨著我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展及教育部門(mén)對(duì)入學(xué)生源的硬性地域劃分，學(xué)區(qū)房衍然而生。學(xué)區(qū)房天價(jià)是多方面綜合因素作用的結(jié)果。首先，目前我國(guó)的教育體系中，教育資源分配不均，導(dǎo)致多數(shù)家長(zhǎng)選擇師資力量雄厚的學(xué)校就近買(mǎi)房或租房；其次，部分人受利益驅(qū)使，把學(xué)區(qū)房做為投資的方式，加速了學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)上漲；再次，我國(guó)中小學(xué)教育體系中，對(duì)學(xué)生的后勤服務(wù)和保障不能夠滿足學(xué)生的需求，如午休和午飯問(wèn)題。

　　筆者認(rèn)為，要想破解天價(jià)學(xué)區(qū)房，首先，政府要做到義務(wù)教育資源均衡分配，保證學(xué)校配置從硬件到軟件的相對(duì)一致，保障教師在不同地域的待遇一致；其次,家長(zhǎng)應(yīng)放平心態(tài)，看到孩子的求學(xué)成功取決于多方面因素，而并非只有學(xué)校因素；最后，政府相應(yīng)的監(jiān)管部門(mén)，應(yīng)對(duì)二手房交易加強(qiáng)監(jiān)管，特別是學(xué)區(qū)房，無(wú)論是買(mǎi)賣(mài)還是租賃，都應(yīng)該在國(guó)家政策法規(guī)內(nèi)進(jìn)行。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：卓悅悅）

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