“禁穿短裙、吊帶”能否提升教師禮儀？

　　南京市教育局日前下發《給南京市中小學教師15條禮儀建議》，內容涉及形象與舉止禮儀、辦公與教學禮儀兩部分，涵蓋教師著裝、舉止等方面。要求教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”。《建議》指出，外穿的衣服不能過于單薄透明，不外穿吊帶衫，不佩戴夸張的耳環、項鏈等飾物，不能染指甲和頭發。（9月15日《揚子晚報》）

　　尊師重教的重要性毋庸置疑，因為深知教育及教師言行對于學生影響，人們對于老師的潛在要求就是慎獨垂范。近年來，隨著人們對教育要求的提升，關于教師禮儀的話題一再被提及，并成為熱點。關于教師禮儀，討論的觀點大約分為兩類。一類覺得老師“行為世范”，有責任在任何時候成為社會的行為標兵，理應高標準、嚴要求；另一類覺得老師不過也是一個普通群體，不應受到額外束縛，從而限制了個人自由。對立還表現在教育部門的政策制定上，總是希望教師由內而外老成持重，爭做社會模范，而教師群體卻對此積極性不高，常有論者指斥類似規定，干涉個人自由。一邊大力支持，一邊又全力反對，輿論也隨之分裂，教師禮儀討論就陷入了“兩頭堵”的境地，雙方各不相讓，討論一次次回到原點。

　　南京市教育部門在共識缺乏的情況下出臺了這樣一份事無巨細的文件，似乎想終結一種拉鋸的形式，但就輿論反映而言卻是南轅北轍。縱觀整個文件，可謂“頭發胡子一把抓”，完全沒有區別和細分，令人不能信服。首先，文件適用的時間包括了日常工作與生活，如同把教師全部的時空都納入到文件范疇內。教育部門可以在工作時間內，對教師們進行要求與監督，在工作之外不免有侵犯私權之嫌。

　　再者，文件也有擴大化之嫌，以致將“染指甲”“染頭發”都囊括其中。眾所周知，這純屬個人愛好而根本不涉及禮儀，如此規定對教師生活限制太大。試想，老師若因將白發染黑卻觸犯規定，豈不讓人啼笑皆非？

　　凡事過猶不及，正是由于“一把抓”和“兩頭堵”才讓教師禮儀討論一次次破產，消耗大量的社會關注，卻沒有任何精益。但教師禮儀真無共識么？實則不然，人們心中有著部分的答案，老師們也在努力踐行著。例如，在著裝上不得穿具有性暗示或者挑逗意味的服飾上課，言行之中不得倡導奢侈和過度消費等等。

　　所以，教師禮儀標準制定不宜操之過急，更不應過度拔高，而要求同存異。如果把目光從無序的爭論中跳出，將形成共識的意見上升為標準，日拱一卒，教師禮儀的構建也就可期了。