香港大公網(wǎng)26日發(fā)表臺灣問題專家朱穗怡的評論文章說，準(zhǔn)“行政院發(fā)言人”童振源近日呼吁臺當(dāng)局“教育部”，應(yīng)即刻廢止微調(diào)的課綱，要學(xué)校選用舊課綱的教科書。看來，下月上臺執(zhí)政的民進(jìn)黨蔡英文政府將要推翻國民黨政府修訂的高中歷史課綱，繼續(xù)推行充滿“臺獨”意味及“皇民史觀”的舊課綱，讓島內(nèi)青少年繼續(xù)受錯誤史觀的荼毒，讓他們忘卻自己的祖國及兩岸現(xiàn)狀的由來，從而一步步掉進(jìn)民進(jìn)黨的“臺獨”陷阱。民進(jìn)黨無法公開宣布“臺獨建國”，于是另開蹊徑，大搞“文化臺獨”，給青少年洗腦，阻撓兩岸統(tǒng)一。

　　蔡英文曾聲稱“臺獨是（島內(nèi)）年輕世代的天然成分”。這根本就是混淆視聽。每個人的知識素養(yǎng)、處事能力、價值觀念、道德修養(yǎng)都是通過后天的學(xué)習(xí)及各種經(jīng)歷得來的。

　　在島內(nèi)近年的反服貿(mào)運動和反課綱運動中，確有部分年輕人表現(xiàn)出“臺獨”傾向，這主要是受“臺獨”分子李登輝、陳水扁主政時期的教科書誤導(dǎo)。當(dāng)年李、陳二人極力推行“去中國化”教育，向青少年灌輸“臺獨”史觀。1997年李登輝當(dāng)局蓄意修改歷史教科書，把“日據(jù)”改為“日治”，美化日本殖民統(tǒng)治。陳水扁上臺后，又把教科書中日本“投降”改為“終戰(zhàn)”，把“光復(fù)日”改為“蒙難日”，甚至有課本竟然稱“也有臺灣婦女自愿到海外參加慰安婦工作”，公然為日軍獸行開脫罪責(zé)。對于這些錯誤的描述和詞匯，國民黨當(dāng)局于2014年開始進(jìn)行微調(diào)。例如，把“日本統(tǒng)治”改為“日本殖民統(tǒng)治”，把抗戰(zhàn)勝利后“接收”臺灣改為“光復(fù)”臺灣。

　　可見，臺灣青年一代在“臺獨”教科書潛移默化的滲透下而中“獨”，未能正確、客觀地認(rèn)識兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀及由來，由此無法了解臺灣是中國領(lǐng)土的一部分。

　　這是“臺獨”教育種下的惡果，并不是什么所謂“天然獨”。蔡英文夸大其辭，不過是為“獨派”虛張聲勢，為民進(jìn)黨繼續(xù)奉行“臺獨”黨綱找借口。所以，當(dāng)國民黨當(dāng)局撥亂反正、修改錯誤史觀時，民進(jìn)黨老羞成怒，去年大選期間就以“黑箱”、“不專業(yè)”為由杯葛和抵制新課綱，如今贏得大選、重奪政權(quán)，還未正式上臺便頤指氣使，要求馬當(dāng)局即刻廢止新課綱，何等囂張！

　　臺灣未來4年將由民進(jìn)黨執(zhí)政，倘若該黨一意孤行，推行以前的“臺獨”課綱，甚至變本加厲，進(jìn)一步“獨”化教科書，誤導(dǎo)廣大臺灣青少年，后果將不堪設(shè)想。島內(nèi)各界應(yīng)高度警惕民進(jìn)黨搞“文化臺獨”的伎倆，并予以嚴(yán)厲譴責(zé)。