請(qǐng)“別人家的孩子”走下神壇
暑假已至,但不少父母對(duì)于子女“教育上的那點(diǎn)事”卻是放不了假。有時(shí)候,在車站,在餐館,不經(jīng)意間聽(tīng)聞一席席“父子談”“母女談”,發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣現(xiàn)象:溺愛(ài)的父母,卻往往用虛無(wú)縹緲的“別人家的孩子”的“完美”,來(lái)“打擊”自己的孩子。
這是否也可稱之為一種中國(guó)式“攀比+激勵(lì)”教育?這個(gè)“別人家的孩子”,真應(yīng)該快快讓他走下神壇。
其實(shí),可以想一想,不少父母嘴里的“別人家的孩子”,是怎樣的形象呢?他其實(shí)是一連串的“符號(hào)”、一連串的名詞:孝順、整潔、聰明等等,但就是和一個(gè)活生生的人“靠不攏”、沾不上邊。我們很容易就會(huì)進(jìn)入“人比人”的怪圈。在這個(gè)怪圈里,我們比的往往就是“符號(hào)”,而不是鮮活的生命源頭。
十全十美的“別人家的孩子”,注定總有走下神壇的那一天。大家還是仁慈一點(diǎn),不要讓他在神壇上呆得太久,不要太“難為”他。
我一直記著一位小朋友說(shuō)過(guò)的一句話。那時(shí)候,他還小,說(shuō)這句話,可能是無(wú)意識(shí)的。但小孩的話,我們永遠(yuǎn)要記住,常常是“天啟”,是可珍重,可寶貴的。那是在一個(gè)豪華商場(chǎng)里,有一棵擺放在那里供裝飾用的樹(shù)。那位小朋友看了一眼,認(rèn)真地說(shuō),“那是假的”。大人問(wèn),為什么。他說(shuō),因?yàn)樗鼪](méi)有蟲洞。
這話說(shuō)得太好了。真正鮮活的生命,往往是和缺點(diǎn)、是和“怪癖”緊密聯(lián)在一起的。完美得沒(méi)有一點(diǎn)“破綻”的事物,我們最好遠(yuǎn)離它。因?yàn)樗羌俚摹＞拖褚晃凰枷爰艺f(shuō)的,對(duì)于沒(méi)有“怪癖”的人,我們應(yīng)該敬而遠(yuǎn)之。因?yàn)?“完美”有時(shí)候意味著可怕。中國(guó)美術(shù)史上有一個(gè)著名的典故:人物畫怎樣才算完美,是畫出了人物的“頰上三毫”。有時(shí)候,“不完美”恰恰是完美。
為人父母,愛(ài)子女是一種天性。把“別人家的孩子”理想化的背后,其實(shí)是每一個(gè)父母在心目中為自己孩子高懸的一幅“理想圖畫”。這可以說(shuō)是父母的愛(ài)。但有時(shí)候這種愛(ài),讓孩子有點(diǎn)“消受不起”。
當(dāng)“別人家的孩子”走下神壇的時(shí)候,活生生的、真實(shí)的子女,也就同時(shí)走進(jìn)了父母的心。總有一天,父母會(huì)知道,自己的孩子永遠(yuǎn)是“這一個(gè)”,是其他的孩子永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。(李榮)
