“夏天的悲劇”不能成為“保留節(jié)目”

　　6月9日，黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)高家村發(fā)生溺水事故，6名中學(xué)生落入松花江，其中4人死亡。同日，萊蕪市萊城區(qū)高莊村也發(fā)生一起溺水事故，11名中學(xué)生洗澡時溺水，7人死亡。此外，湖南也發(fā)生5名學(xué)生溺亡事件，同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。(6月10日《黑龍江晨報》)

　　很多年來，青少年溺水悲劇，幾乎是每個夏天的“保留節(jié)目”。新聞中的這三起事故，無疑只是其中的代表。它告訴我們的信息是：夏天來了，溺水事故再次進(jìn)入了高峰期。誰也不知道，這個夏天還會有多少青春年少的生命因水而逝。數(shù)據(jù)顯示，全國平均每年有近3萬多兒童和學(xué)生死于溺水，成為中小學(xué)生非正常死亡的主要殺手。

　　夏季溺水事故，有幾個典型的特點，一是溺水死亡者多以中小學(xué)生和幼兒居多；二是農(nóng)村孩子明顯多于城市孩子，發(fā)生在城市的溺水事故也多以外來務(wù)工子弟居多。出現(xiàn)這種情況，同樣有兩方面的原因，一是農(nóng)村孩子的安全教育明顯不足，二是農(nóng)村孩子的夏泳需求無法得到滿足。說白了，兩者其實都是公共資源分布不均的表現(xiàn)。其實，只對夏天的悲劇泛泛而談“注意安全”沒有意義，夏天的悲劇還需直面。

　　我相信每年夏天，各地教育部門都會下發(fā)嚴(yán)禁“野泳”之類的安全通知，總結(jié)起來就一句話“注意安全”；隨后，學(xué)校會召集班主任傳達(dá)教育部門的通知，然后班主任在班上對學(xué)生講一遍，學(xué)校安全教育責(zé)任隨之履行完畢。事實上，接受過這樣的“安全教育”之后，學(xué)生們對于溺水的危險還是認(rèn)識不足：既不覺得危險也沒學(xué)會自我保護(hù)，緊急應(yīng)對與急救常識更是毫無所知。

　　那種毫無真實體驗感的安全教育，就像煙盒上寫的“吸煙有害健康”，無法對孩子們形成直觀感受。他們還只是年少懵懂的少年，他們有愛玩水的天性，教育者不能將安全教育建立在孩子們都有絕對自控力的假設(shè)之上，以一紙通知、幾句交代作為履行安全教育責(zé)任的全部。

　　曾幾何時，臨水而居的農(nóng)村孩子，幾乎天生就會游泳。可是現(xiàn)在不同了，一來環(huán)境變了，年復(fù)一年的挖沙讓適宜游泳的安全水域大幅減少；二來父母都常年不在身邊，沒了父母們來教，自然也沒了安全的陪伴。在農(nóng)村地區(qū)，課余開設(shè)游泳課程，或者將游泳作為體育課來教的學(xué)校幾乎沒有。因為農(nóng)村學(xué)校沒有游泳館，也沒有游泳教學(xué)的條件。不僅學(xué)校沒有，整個地區(qū)都沒有，不說免費的，連收費的恐怕都沒有，孩子們想玩水只能去“野泳”。同樣，在城市居住的外來子弟，因為交不起游泳場的費用，也只能去“野泳”。

　　夏天又來了，要阻止溺水悲劇繼續(xù)發(fā)生，一要改變那種“注意安全”式的紙上安全教育模式，二要積極滿足孩子們的夏泳需求。在農(nóng)村地區(qū)，即使沒條件興建游泳場，也可以找一塊安全的水域，由政府部門出錢聘請教練員和安全員，讓孩子們過一個可以安全嬉水的夏天。面對一起起學(xué)生溺亡的悲劇，我們不能無動于衷，而需要家庭、學(xué)校、政府、社會共同參與，盡最大努力織出一張安全的大網(wǎng)罩住孩子們幼小的生命。遏制“夏天的悲劇”，刻不容緩！