庸常的社會里學(xué)會“找自己”

　　“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”這是浙江永康市第二中學(xué)行政樓大廳LED大屏幕上打出的一條標(biāo)語。就是這么一句“高考勵志標(biāo)語”，沒想到引起了強(qiáng)烈反響。很多人認(rèn)為，這條標(biāo)語里隱約透露著與“富二代”的對立情緒。

　　在一個焦慮成為時代流行語的社會里，一件很普通的事情也有可能被過度詮釋，因為這個社會里的每個群體因為安全感的欠缺往往變得過分敏感。“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”這話本來是白巖松去年7月在鄭州大學(xué)和學(xué)生們交流時，談及高考制度的公平性時說的，他只是想說無論高考有多少是非，至少還是目前促進(jìn)階層流動中最公平的一種制度。浙江永康市第二中學(xué)負(fù)責(zé)標(biāo)語收集工作的陳老師看到這句話后，果斷把它收進(jìn)了“高考勵志標(biāo)語”里。

　　從“沒有高考，你拼得過富二代嗎”的勵志標(biāo)語中讀出“窮二代”和“富二代”的對立，顯然是因為我們過度“敏感”。既然是“勵志”，自然要找到勵志的模本。這一標(biāo)語中，“富二代”只是一個參照的對象，只不過在當(dāng)下情緒復(fù)雜的社會里，“富二代”總是被人帶著有色眼鏡看待罷了。

　　我們完全沒必要從“沒有高考，你拼得過富二代嗎”的標(biāo)語中放大“窮二代”和“富二代”的對立。不過話說回來，這條標(biāo)語倒是提醒我們，所謂勵志，一定需要找一個模本或者榜樣嗎？

　　不能否認(rèn)，國人總有一種“必須向誰看齊”的心理習(xí)慣。這種習(xí)慣表現(xiàn)在，父母教育孩子時會批評孩子不如誰誰誰優(yōu)秀；老婆數(shù)落老公時會嘮叨，說他不如誰誰誰有錢；即便別人不要求你了，自己可能還會在心里嘀咕，誰誰誰本來和我一起參加工作的，職位怎么升得那么快？！

　　這是一個多少讓人焦慮的社會，這話說得并不夸張。在社會公共生活里，眾多因素令每個人不得不焦慮。如果說這些公共生活中的焦慮是無可避免的話，在我們的私生活里，“必須向誰看齊”的社會心理，是不是又促使自己主動投下焦慮的種子，自己給自己下了套？在“必須向誰看齊”的心理陰影下，孩子們焦慮，因為他知道自己成績沒有別人好，才藝沒有別人多；成年人焦慮，因為自己房子沒有別人多，權(quán)力沒有別人大。總而言之，我們對所謂的成功學(xué)沒有免疫力，別人的成功才是自己上進(jìn)的動力。

　　在所謂勵志方面，我們?yōu)槭裁床荒軓?qiáng)調(diào)一下“做最好的自己”，而總是習(xí)慣于去和其他群體拼呢？“貧二代”做不了“富二代”，完全可以做“拼二代”，這么說并不是要每個社會成員都安分守己固步自封，而是每個群體都應(yīng)該適當(dāng)有一些“個人主義精神”。每個人都應(yīng)該有詮釋自己生活的角度和能力，有觀察生活、認(rèn)知真理的心靈。人在“必須向誰看齊”的心理作用下，獨(dú)立的批判思考能力、獨(dú)立的內(nèi)在精神就會被所謂的成功蠱惑，只顧著一股腦地“看”別人去了，自己的生活反而徹底丟掉了。

　　我從不認(rèn)為“私生活”里的這些社會心理純屬“私事”，成年人習(xí)慣了在這個心理怪圈里打轉(zhuǎn)焦慮，然后，他們會把這種“比對”規(guī)則傳導(dǎo)給下一代，代代焦慮并不利于社會發(fā)展。當(dāng)公共生活中的焦慮還未緩解，私生活中自找麻煩式的焦慮，將進(jìn)一步降低個人的幸福指數(shù)。做一個內(nèi)心強(qiáng)大、獨(dú)立的人，才能免受傷害。如果僅僅是因為達(dá)不到別人的高度而焦慮，那么，即便公共生活中的焦慮解除了，個體的生活也未必幸福。

　　從這個角度看，我更希望自己身處的社會，能為個體傳達(dá)“做最好的自己”的勵志習(xí)慣，而非“必須向誰看齊”。庸常的日子里，每個人必須學(xué)會找自己。