“江蘇和臺灣在基礎教育方面面臨著許多相似的壓力，也有許多可以互相借鑒之處”，來自臺灣武陵高級中學校長林清波感慨，27日，在首屆蘇臺基礎教育發展論壇上，江蘇23所學校以及臺灣的15所學校達成結對意向，共同促進兩地基礎教育方向的交流。

　　當天，江蘇省人民政府副省長曹衛星，江蘇省教育廳廳長沈健，臺灣教育大學系統總校長吳清基以及來自兩岸近百名中小學校長和教育專家出席了此次論壇，不少臺灣地區的校長在前一天已經到江蘇省部分學校進行了參觀考察。

　　沈健指出，隨著海峽兩岸關系的不斷發展，江蘇與臺灣在教育領域的交流合作形式不斷豐富，兩地師生互訪頻繁，品牌交流項目不斷增多，來蘇就讀臺灣學生規模不斷擴大，兩地高校交流平臺建設逐步深入，水平不斷提升，取得了顯著成效。

　　“基礎教育是一切教育的基礎，這段時期的教育扎根扎得好，整個人的基礎才會穩固，才能開花結果取得成就”，吳清基感慨，江蘇是教育大省，教育上有很多值得借鑒的地方，他希望在基礎教育階段加強孩子啟發式的教育，并在學習中引入多元智慧的概念，重視職業高中發展，希望兩岸共同努力為中華文化發展來扎根。

　　當天下午，南京市游府西街小學、南京外國語學校、江蘇省淮陰中學、江蘇省鹽城中學等23所江蘇學校和臺灣武陵高級中學、臺灣內壢高級中學、臺北私立薇閣中學、臺北樂業國民小學等15所臺灣學校分別達成合作交流意向，日后將加強雙方在教師以及學生等方面的交流。

　　“在此之前，曾經有過十多位江蘇的中學校長去臺灣武陵高中訪問，做了許多深度的交流，武陵高中也和江蘇的南京外國語學校有過很多互動。南外對于國語、日文、英文、德語等多語言六年一貫制的教育培養機制，非常值得我們學習�！绷智宀ㄕf。

　　林清波認為，大陸老師認真嚴謹，教學強度大，而臺灣老師在教學方面富有創意、熱情蓬勃，這是雙方可以互相學習的地方。大陸與臺灣同文同種，思維、感情共通，也面對著同樣大的升學壓力，現在兩岸基礎教育界都在努力把學習權交回到學生手里，鼓勵學生自主預習、分組討論，進行一種“翻轉教學”。

　　同時，錫山高級中學校長唐江澎則認為，臺灣教育啟發他的第一個方面是在學生的生涯指導方面；第二是臺灣老師的專業化的程度比較高，尤其是他們專業社群的建設非常成熟；第三個方面是在國文教育方面。

　　據了解，此次論壇是以“學生發展指導”為主題，旨在成為推進蘇臺兩地基礎教育領域的全方位深度合作，深化蘇臺青少年之間的溝通交流的新平臺。(盛捷)