2019年海峽兩岸大學(xué)校長論壇現(xiàn)場（圖片來源：廣東省湛江市臺辦）

　　中國臺灣網(wǎng)7月5日訊 日前，2019年海峽兩岸大學(xué)校長論壇在廣東湛江舉行，來自海峽兩岸26所高校近100多名大學(xué)校長和專家學(xué)者齊聚嶺南師范學(xué)院，圍繞教師教育振興主題，共同探討新時代下教師教育隊伍建設(shè)改革與創(chuàng)新。

　　“改革”和“創(chuàng)新”是新時代對師范教育的有力呼喚。嶺南師范學(xué)院黨委書記劉明貴在致辭中表示，師范教育是教師隊伍建設(shè)的工作母機與源頭活水，國家對教師教育隊伍建設(shè)工作日益重視，出臺了一系列政策、文件，促進了教師教育隊伍建設(shè)改革與創(chuàng)新，堅定了嶺南師范學(xué)院堅守“師范立校”的初心和建設(shè)特色鮮明的高水平師范大學(xué)的決心。

　　臺灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長、臺灣師范教育學(xué)會前理事長吳清基分析了工業(yè)4.0時代對未來師資培育的政策和挑戰(zhàn)，認為教育4.0時代，教師培育應(yīng)強調(diào)“教育為本，科技為用”的政策，開展“基本教育，數(shù)字科技”雙核心課程，重視跨學(xué)科跨領(lǐng)域整合型人才培育，重視科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等科技素養(yǎng)的培育，重視啟發(fā)創(chuàng)新能力的培育和人文藝術(shù)的博雅通識教育，重視善用AI有效班級經(jīng)營和終身學(xué)習(xí)的在職進修教育。

　　嶺南師范學(xué)院校長蘭艷澤用地域廣、水平高、友誼深來形容這次論壇的特點。她認為新時代的教師隊伍建設(shè)要培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師，介紹了嶺南師院堅持以“兩性兩型”雙向引領(lǐng)、職前職后一體化對接、教學(xué)科研互聯(lián)互動，進行了教師隊伍建設(shè)的實踐和探索。

　　臺中教育大學(xué)校長王如哲、屏東大學(xué)校長古源光、龍華科技大學(xué)校長葛自祥、四川師范大學(xué)校長汪明義、吉林師范大學(xué)校長楊景海、西北師范大學(xué)副校長田澍等大學(xué)校長，教育部“長江學(xué)者”北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院院長劉寶存、教育部“長江學(xué)者”華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長盧曉中、華東師范大學(xué)教育高等研究院院長丁鋼、臺灣“學(xué)校課程發(fā)展研究會”原秘書長馮觀富等教育專家出席論壇，發(fā)表了對新時代教師教育發(fā)展的獨到見解。

　　據(jù)了解，2019年海峽兩岸大學(xué)校長論壇為期一天，海峽兩岸大學(xué)校長和專家學(xué)者圍繞論壇主題，結(jié)合兩岸教師教育發(fā)展的形勢，共舉辦了18場精彩的學(xué)術(shù)報告。海峽兩岸大學(xué)校長和專家教授就共同關(guān)注的未來教師教育的發(fā)展趨向、中國師范教育理念認同、公費師范生培養(yǎng)、地方師范院校創(chuàng)新發(fā)展、師范大學(xué)教育內(nèi)容體制機制創(chuàng)新、教師身份認同及其提升路向、教師教育專業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)等問題進行深入的探討，對新時代教師教育改革和創(chuàng)新的各方面進行了多緯度、深層次的熱烈研討。（廣東省湛江市臺辦黎國偉）